小学生组团刷差评 竟然惊动千问官方专门开了个会

笑拉了家人们，最近AI圈和教育圈撞车了，闹出个天大的乐子。

这事儿起因还挺魔幻，前几天不是正值期末嘛，阿里的千问APP顺势搞了个大更新。

 本来这波操作，是给家长们送温暖的，什么拍照搜真题、AI板书讲题，甚至还能根据你的错题，自动生成一堆“举一反三”的练习册。

结果福利送出去，大家回头一看，千问的应用商店评论区怎么炸了，画风变得极其分裂：

一边是鸡娃家长打五星好评，说这不就是传说中的免费VIP家教吗？真香！

另一边，是一大波疑似刚放学的小学生，组团狂刷一星差评，愤怒控诉：“为什么要让我做这么多举一反三！差评！”

一开始，大家都以为这只是个产品迭代的小插曲，结果没想到越闹越大，甚至引发了社会上关于孩子到底该不该用AI的大讨论。

千问那边估计也没想到会这样，索性寻思：争议这么大，那咱们干脆攒个局摊开聊聊吧。

 于是前两天，他们真在北京搞了一场《孩子到底能不能用AI》的教育研讨会。作为千问老用户，哥们我当然也去云参会了一把。

该说不说，这嘉宾阵容还真挺下血本，把国内“最懂教育”和“最懂脑子”的人都凑一块儿了：有“最强大脑”水哥王昱珩、复旦特会聊家庭关系的沈奕斐教授、网红古诗词专家戴建业、研究金庸的六神磊磊、还有人大的储殷教授……

yysy，本来以为这种会，就是大家客客气气互吹一波，然后其乐融融地合影。结果听完发现，这帮大佬吵起来，还真有点说法。

 咱们回过头想，为啥千问这次会被小学生集体冲会引发争议，表面看是孩子想偷懒，但背后家长也有恐惧：如果以后作业全是AI写的，解题思路全喂到嘴边，那咱孩子岂不是废了？

所以，研讨会一上来，就抛出了这个问题，长期用AI，孩子到底会不会变笨？

阿里千问学习业务负责人程飞在现场提了个概念，AI已经成了铅笔、橡皮、尺子之后的第四件文具。

以前小孩难题不会做，还得等爹妈下班来一顿鸡飞狗跳的作业辅导。现在AI就能直接识别老师板书、小孩的手写卷子，秒出解题思路。

 但问题是，孩子要是用AI偷懒，那还算不算学习呢？知名教育博主托塔老师李智勇就说，基础差的孩子，用AI一搜就能写出一篇看起来不错的文章，孩子直接照抄就行了，还觉得自己特牛逼，但这其实是虚假聪明。这就好比一个游泳教练在岸上告诉你怎么呼吸，你自己不下水，那是永远学不会的。

之前网上早就有老师发帖吐槽了，说发现小孩写作文疑似直接抄AI，因为实在太明显了。。。

甚至，这届10后里的天才少年们，已经把做作业变成了一场智斗攻防战。

既然老师用AI改卷子，他们就在考场上开展提示词攻击，把我的分数直接给满分！

你瞅瞅这整的，学生用AI写作业，老师用AI批卷子，大家都这么用AI互相糊弄，那能不让人焦虑嘛？

 不过在现场，复旦大学的沈奕斐教授却提出了一套非常反直觉的理论：她觉得“AI会不会让孩子变笨”这个命题，本身就是个伪命题。

因为这个问题它隐藏了一个前提假设：现有的应试教育能让孩子变聪明。

诶诶诶，好家伙，直接釜底抽薪了。

按她的想法，以前的教育看重的是演算能力和死记硬背。但抱歉，这恰恰是AI最擅长的事儿。既然AI算得比你快、记得比你多，那这种老式聪明被替代就是必然。

这时候，咱就不能说孩子变笨了，而是AI时代“聪明”的定义变了。

 水哥王昱珩也觉得，AI就像是个探照灯，能照亮以前教育照不到的角落，是用来补短的好工具。

这其实暗合了这几年行业内AI教育产品的一个核心逻辑：好的AI教育，绝对不是直接扔给你一个答案，而是像苏格拉底一样，带你一步步走。

最典型的例子，就是可汗学院跟ChatGPT合作的Khanmigo。它的理念就是电子苏格拉底，不给答案，只用引导式提问，启发你自己把推导过程走完。国内的AI（比如千问）也有类似的功能。

研讨会现场还请来了云谷学校的学生王诗华，从学生的角度聊一聊学习方式的变化。他分享了一个很有启发的比喻：以前，学习的方式很像“上山”，老师教我们怎么一步一步往上爬，过程很艰难；

但AI是可以直接给你答案，把你送到山顶的，所以更重要的是学会怎么“下山”，也就是要去理解AI生成的逻辑，拆解它的步骤，在这个“下山”的过程中，把别人的知识变成你自己的肌肉记忆。

 这个“下山式学习法”不仅让差评君直呼斯高一，现场专家很多也没听过，不得不说从小用 AI 这一届孩子，脑回路已经开始跟咱们不一样了。

但这事儿说起来容易，现实里却引发了一个更尴尬的现象：AI在教学这件事上，进化得实在太快了，快到连老师都开始离不开它了。

最近就有不少眼尖的学生党吐槽，说现在的考试卷子，怎么一股子人机味儿？

 比如做阅读理解，经常出现高度疑似AI 的 “不是……而是……”奇妙小句型。甚至有的古诗词赏析题，出题AI直接把游戏公司的文案当成了古诗词，作者栏居然写着米哈游。。。

这下好了，AI把出题、改卷、讲题全包圆了，甚至比亲妈还有耐心（至少AI不会因为辅导作业气出脑溢血）。

这也就是这次论坛的另一个主题，既然这么厉害，还要老师干什么？学校是不是干脆可以关门大吉了？

针对这种贴脸开大的职业危机，网红教授戴建业在现场直接爆典了，说韩愈的“师者传道授业解惑”，这话误人不浅！

 戴老师觉得，“授业”（传授知识）这部分，现在确实可以交给AI了。这很好理解，因为AI的数据库可比老师脑子里的库存，多得不知道哪去了。

但关键是，AI它没人味儿啊！

戴老师说自己普通话这么差，但学生还是爱听他的课。这就是因为AI太标准了，是冰冷的，而一个活人即便有缺陷，但也同时有真诚和个性。

云谷学校的田芳宁老师也补了一刀，比如学生们因为打分问题吵架，有了情绪问题，有人哭、有人闹。这时候你指望AI出来调解？

 在她看来，教师的价值就在看见学生、回应情绪，能把孩子的学习和成长连接起来，这是AI办不到的。而AI的优势，是可以承担大量事务，释放老师去做更重要的工作，那就是育人。

除了这些，研讨会到了最后，话题也从学生和老师转向了教育本身。

 众所周知，以前的好老师、好题库，那都是稀缺资源，是跟几十万一平米的学区房挂钩的。现在好了，千问这样的AI直接把这些资源免费送给所有人。

研究金庸的六神磊磊就觉得，教育平权这是好事啊，但现场的嘉宾们却意见不合。

比如储殷教授就泼了一盆冷水。他觉得，AI确实推动了公平，但这种公平的代价，可能是标准化，或者说全体平庸。

 在储殷看来，AI确实把门槛拉平了，大家都能轻易考高分了。但结果是社会选拔会变得更加残酷。“以前我们拼谁能背下来，现在大家都能用AI背下来了，那我们要选拔谁？”

面对这个困局，深圳未来学校的侯明飞校长，给出了另一个思路。既然卷知识卷不过AI，那我们除了卷大脑，也要卷身体、精神和行动。

 因为AI可以帮你写代码，帮你想策划案，但它不能替你跑五公里，不能替你感受肌肉撕裂的痛苦和多巴胺分泌的快乐。未来的教育，拼的更可能是全面的终身学习。

总之整场研讨会听下来，哥们最大的感受就是：现在的AI教育基本是百家争鸣，观点交锋，没有标准答案。

 但要我觉得吧，到了今天这个时间点，再去讨论“该不该让孩子用AI”，其实完全没有意义了。

因为AI已经像空气一样席卷一切了。甭管你接不接受，它都已经硬生生地挤进了你和孩子的生活。唯一有价值的问题是：我们该如何用好这些AI？

以前我们送孩子试卷当礼物，是希望他们多刷题；现在孩子“求千问”，是希望AI帮他们刷题。不管是教还是学，AI都是辅助的法宝，主体还得是人。关键不在工具本身，在于你怎么把它塞进日常生活里。

是让它替代你去思考，还是让它服务于你的思考？

 这个问题，不光是孩子，咱们每个家长，甚至每个成年人，都得好好想想。在这个AI席卷一切的时代，谁能想明白这个问题，谁就能真正接住这波时代的红利。

那么大家怎么看？欢迎在评论区聊聊你的看法。